唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
正值第36届中国洛阳牡丹文化节期间，牡丹盛开，群贤毕至。美丽的洛阳也迎来了一场幼教领域内的国际盛会。4月14日上午，首届洛阳·新西兰“学习故事”国际幼教研讨会，在洛阳师范学院隆重举行。
会议特别邀请了新西兰教育领导力项目（Educational Leadership Project）负责人WendyLee(温迪·李)博士，北京教科院早期所兼职教研员、学习故事研究小组项目负责人、中国学前教育研究会学前教育管理研究专业委员会“贯彻《指南》学习故事研习项目”（2015年4月-2017年4月）专家组组长、周菁博士，新西兰小小奇异鸟学前教育公司教学总监杨景珍女士，新西兰教育投资有限公司CEO张晓宇先生等莅临现场。温迪博士、周菁博士、杨景珍女士，将连续两天分别进行《新西兰学习故事和新西兰幼儿教育大纲》、《新西兰学习故事在中国的运用》、《新西兰幼儿园的一日流程及幼儿教师培训及考核制度》等学术报告。
温迪·李受新西兰教育部委托，为新西兰各类幼儿教育机构和教师提供专业发展和培训服务。Wendy Lee在早期教育领域有着丰富的经验，担任过幼儿园一线教师以及师范院校助教、讲师、管理人员、专业发展促进者和研究者。Wendy Lee对新西兰学习故事有着长期丰富的研究，与Margaret Carr教授共同著有《学习故事与早期教育:建构学习者的形象》一书。并且二人共同参与了多个研究项目，如：儿童早期教育环境评估、学习智慧、学习的心智倾向和早期教育社会性环境的创设。
中国学前教育研究会学前教育管理研究专业委员会“贯彻《指南》学习故事研习项目”专家组组长
周菁博士多年来参与各地高校国培项目。对新西兰学习故事有长期丰富的研究，参与了与新西兰儿童学习评价体系学习故事有关的三本专著的翻译和审校工作，并发表多篇学习故事相关的学术论文。
杨景珍老师曾在日本、韩国、越南、澳大利亚及中国大陆组织学前教育国际论坛和讲座。2013年曾就读于新西兰教育学院学前教育本科。2014年曾就读于新西兰UNITEC理工学院学前教育研究生。
据悉，“学习故事”是一套来自新西兰的儿童学习评价体系，是由新西兰学者玛格利特·卡尔、温迪·李和她们的骨干团队，为了贯彻新西兰早期教育大纲《新西兰早期教育课程框架》而开发的一套用叙事方式进行的形成性学习评价体系，是一套能够帮助儿童建构作为学习者的自我认知的学习评价体系。目前新西兰大部分的教育机构都在采用“学习故事”评价方法，并被引进到美国、英国、德国、澳大利亚等发达西方国家。
据专家介绍，“学习故事”幼教模式，既能丰富我国幼教领域的教学方法，又可以为建构幼教评价体系提供有益的参考。
本次“学习故事”幼教国际研讨会，由洛阳市教育局、洛阳师范学院和新西兰教育投资有限公司联合主办，洛阳米娅教育咨询有限公司、洛阳新西兰学习故事示范幼儿园联合承办。新西兰教育投资有限公司，将在洛阳开办10家示范性的“学习故事”幼儿园，也将和洛阳师范学院学前教育学院进一步合作，为培养更多的国际幼教人才而努力。
洛阳师范学院学前教育学院全体教师、研究生及部分本科生代表，洛阳市各县区幼儿园园长及骨干教师等，近300人参加了研讨会。
