有效备课、有效上课、有效组织、有效作业、有效评价、有效监测，七里河区教研工作以“六个有效”研训为平台，紧盯教学关键环节，强化方向引领，夯实实践操作，提升教学智慧，展现教师魅力风采，为全区教育新发展持续提供支持服务。
2018年4月4日，七里河区“六个有效”英语学科研训活动在七里河小学展开。这次研训活动的主题是“人文教研，打造魅力教师”。人文教研指对受训者进行互动式体验实践活动，旨在促进各位教师人性境界的提升，理想人格的塑造以及社会价值的实现，其实质在于人性化的教育研究培训。
清晨，我们踏着干净整洁的七小幸福小道，心情和天气一样美妙！
春天的七小校园很美，美好的一天开始了。
本次活动在教研室刘卫老师以及她所带领的英语教研团队的精心策划下，以四个“力求”来实现人文教研：力求研训者就是活动的主人；力求研训内容接一线地气；力求研训表达一线教师心声；力求研训结果有效指导实践，整个研训过程旨在传递教育人文理念，弘扬教育人文情怀。
签到处教研员们笑意盈盈，温馨舒怡。
茶水台静静守候着参加研训的教师们，为一天的研训时光给予能量！
本次研训的内容是一线教师特别关注也是充满困惑的“语音教学”。通过前期的问卷调查、听课、与一线教师的交流，教研室刘卫老师和她所带领的英语教研团队看准抓好语音教学这个难点，引导研训教师深入学习、把握实质、交流方法，提高能力，通过“六步走”研训策略，即观看课例分享、倾听教育叙事、体验方法对比、交流研训收获、名家引领发展、反馈指导实践进行语音教学难点的突破，最终受益于全体受训教师。
教研室耿斌老师参与培训，实现不同学科间的交流互动、学习借鉴。
交流与互动无处不在。
8点30分，活动在主持人苗静老师组织的热身活动中展开，轻松活泼的气氛使每一位参训教师如约春天，共享温暖。
手手动起来，永琦也来热热身，小燕子在哪里😋😋
嘿嘿，做得不错哦！👏👏
活动开始了，马上进入状态😊
早晨进行的是三节课例分享，关键在“方法”的关注。
西湖小学的赵娜老师执教四年级上册Unit3《My Friend》语音课，通过提供材料、观察发现、感知体验等环节让学生掌握Oo字母在重读开音节和闭音节中的发音，拆音、拼音与辩音的语音训练方法值得借鉴。
敦煌路小学葸芳梅老师与赵娜老师同课异构，其最大的特点就是设计扎实紧凑，环节清晰自然，尤其是导入环节设计巧妙，给人耳目一新的感觉，教学过程中运用的故事法、游戏法、辩音分类法、绘本拓展法、听音书写等方法得到在座听课教师的好评。
王家堡小学缪欣妤老师执教五年级一节语音课，从听、说、读、写四个层面来及时评价孩子们在课堂上的表现，令人耳目一新。ee字母组合与ea字母的组合的对比学习方式，让孩子们更快掌握。记得缪老师在区新秀评选活动中，用手势法辅助长元音【i:】的发音教学，在“拼读”环节更是运用手势法辅助，左手示意辅音，右手示意元音，拼读时将双手合在一起，形象生动。缪老师的这种方法特别值得在日常教学中使用。
投入、参与、体验，真诚自然流露。
随后，三位老师结合自己平时教学的点滴感悟，以“我的教育叙事”为题进行交流分享。
下午的活动在七里河小学苗静老师的题为《语音教学方法的对比体验》交流中开始。
苗老师深入浅出，结合自己平时在教育教学中的经验生动讲述思维导图在语音教学中的运用。
教研员与参训教师互动、交流、研讨的环节在小组内进行，培训前活动就将参训教师异质分组，参与式小组活动如火如荼展开，大家各抒己见，将自己的观课感受、平时的教学困惑、授课方法技巧等方面进行充分讨论与交流。
教研室刘老师在每个小组汇报发言后做以精彩的总结提升。
随后的反馈环节中，教研员们为参训教师发放反馈表，对此次活动进行有效反馈，反馈结果将进一步为活动组织者和一线教师服务。
七里河小学吴娟老师朗诵泰戈尔的诗歌《The furthest distance in the world》，娓娓道来，深情款款。
活动结束了，温暖却一直蔓延开来，最后刘老师对此次研训活动进行全程ppt图片分享，一张张研训时拍摄的照片，一个个美丽可爱面庞，时而认真严肃、时而搞笑活泼、时而掩卷沉思、时而激情四射、时而侃侃而谈、时而沉静聆听……是你们将爱心与责任、思考与进步、信心与勇气、合作与高效注入到本次研训活动中，我们期待再见！
