3月22日，由第三方考试测评机构ATA（全美在线）和中国教育学会联合主办的“知识与能力评价国际研讨会”在北京柏悦酒店隆重举行。来自国内外考试评价领域专家学者、行业领袖，以及政府部门、行业协会、企业、院校的300余名嘉宾出席。本届研讨会聚焦知识与能力的评价，广泛探讨了人才评价的未来发展趋势，深入交流了中美教育评价理念和体系。
当今，移动互联网和人工智能的高速发展对世界经济、社会的发展带来了深刻的影响，催生了各行各业的变革，加速了人类职业的更迭和变迁。未来社会的竞争和挑战，本质上是知识和智力的竞争，也是人才的竞争。
未来人才的教育、评价和选拔也成为世界各国、各个行业竞相投入和高度关注的核心领域。对于知识、能力、素养的评价贯穿每个人求知、求学和职业发展一生，是人才评价的核心。如何有效地对人才的知识、能力和素养进行评价，适应未来时代发展对于人才评价的需求，推动教育和人才创新与变革，已经成为了全球教育、评价界研究和聚焦的重要课题。
本届“知识与能力评价国际研讨会”中，国家教育咨询委员会委员、中国教育学会常务副会长、中国教育学会国际课程研究与发展中心主任戴家干，ATA董事会主席兼CEO马肖风，ACT高级副总裁被誉为“ACT之母”的考试研发负责人Donna Matovinovic，ACT国际市场副总裁Jacqueline Krain以及北京师范大学心理学院教授、中国教育学会教育统计与测量学会常务理事、秘书长刘红云和国际考试业协会（Association of Test Publishers）CEO Dr.William.G.Harris分别发表了主题演讲，就国内外人才评价，特别是以知识、能力和素养评价为趋势的未来人才评价的设计理念、技术和内容的创新进行了权威的解读。
来自美国ACT的演讲嘉宾全面、详尽地分享了ACT考试在对学生知识、能力评价上的核心设计开发理念，以及即将全面采用计算机化考试（CBT）来提高ACT考试的公平性和安全性上突破和创新。
作为美国大学入学评价选拔的两大标准化考试之一，ACT考试对于学生知识、能力的评价设计理念和体系，不仅是美国大学入学评价和人才选拔的依据，也代表着美国乃至世界未来教育和人才评价的发展趋势，对于中国教育评价的改革具有重要的借鉴和参考意义。
研讨会上，中国教育学会、ATA还举行了战略合作启动仪式，双方将通过优势互补，通过发挥中国教育学会的权威指导性，ATA专业领先的考试测评技术和强大的运营能力以及ACT标准化、系列化的产品，合作开展ACT测评的课程与学术评价手段研究、合作开展中国大陆地区基于ACT测评的师资评价与认证、合作建立并推广中国基础教育阶段学生学业/职业生涯诊断与规划体系。
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