3月20日上午，万水泉中心小学在录播室举行了六年级语文教学研讨会。赵丽副校长、教导处苗瑞主任、贾春芳老师和六年级的语文老师们畅所欲言，各抒己见，提出疑问，商讨方法，为提高六年级毕业班学生的语文素养和学习成绩献计献策。
王霞老师先就基础部分的题型和答题情况做了详细分析，指出失分的原因和相应的对策，如：多音字要“据意定音”，仿写要注意句式、语法、修辞的综合运用。
张国萃老师对阅读和作文进行了分析，让老师们能更清楚自己的优势与不足。她指出：要立足课堂与课本，着重训练学生的概括能力和信息提取的能力。
试卷分析之后，苗瑞主任指出今后六年级要从以下几个方面努力：
1.要更加重视书写端正、规范、卷面整洁，培养学生良好的书写习惯；
2.重视学生学习习惯的培养：仔细审题、认真答题、用心检查；
3.明确小学生习作要求，特别要在如何指导学生“把作文写得生动具体”上下功夫，强调了在作文上进行“学生分类、专项训练”的复习方法。
贾春芳老师提出阅读是极具个性化的行为，我们要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟，利用课堂提高学生的阅读能力，渗透语文知识，让学生养成良好的阅读习惯。
赵丽校长作了最后的总结：
1.教师要进一步加强学习，以课改理论指导平时的教学实践。要注重基础知识的教学和基本能力的培养。正确地理解教材，准确把握教材的要求，深入挖掘文本资源，多角度、多层面地灵活使用教材，不断丰厚理论积淀。
2.对于一个题目要想象多种可能出现的类型进行练习；
3.制定复习计划，老师们做到心中有数，让复习有序进行。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，六年级的语文老师们会在学校领导的关怀和帮助下更加努力，为万水泉中心小学的明天增光添彩！
