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　　组长小结

 

　　语文组

 

　　杨红梅校长认为语文二组参赛的八名教师课前准备充分，紧扣教材，夯实“字词句段篇”的训练，注重听说读写能力培养，课堂的设计科学，能有机借助信息技术手段辅助教学，倡导自主、合作、探究学习方式，师生互动卓有成效。但在教材的定位、教师角色的转变、阅读理解、课堂的收放、学生学习主动性的发挥、教学组织、课堂评价等方面还有一些需要改进的方面。希望中青年教师要多听课，多研课，勤反思，精心备好、上好每节课，向同行学习，向名师学习，不断提升自己的专业素养，成为学校教育教学的中坚力量。

 

　　叶俊娜主任点评了本组的8节语文课：课堂准备充分，善于调节课堂气氛，突出以学生为主体，教师为主导，紧扣文本，注重阅读，教给学生学习语文的方法，建立大语文观，通过学习文本，掌握主要内容，渗透写作方法，对教材的把握比较准确，课堂衔接有序，逐步推进，有效落实三维目标。指出了课堂存在的问题：重点段落的用时用力不够，指导朗读不够到位，低年级语文教学要有效落实写字教学，注重课堂的教法多样化的研究，做到有收有放，张弛有度，个别课堂的组织教学不够紧密，在“双基”落实上还不到位。

 

　　数学组

 

　　数学组的赛教由教导处李述阳主任主持。

 

　　叶英飞先分析了数学一组的赛教情况：6名教师重视程度高，注重对教材的理解，能很好的抓住教材的重难点，课堂无知识性的错误。教学设计完整，数学课的导入、新授、探究、巩固、小结环节完备，有操作性。注意情境教学的创设，激发学生求知欲望。注重对学生学习习惯的培养，足见老师平常在此的辛苦与努力。课堂教学特色各异，或润物无声、或举例说明、或形象直观，或紧扣主题，教师的专业成长初见成效。但在对学生的学法的探究与尝试，对学，如何学缺少研究，自主合作探究的新理念没有得到很好的落实，学会知识点知识只是沧海一粟，掌握方法是一生之技。对课堂的深度的思考不足，课堂训练的多样性、层次性不够，课堂在强化知识点，优生的培养还有欠缺。对学生思维能力的训练不够，站在学生的角度，研究学生的问题。对个人教学风格的积淀，距离形成个人教学风格还有很大差距。在教上面做足了功夫，但在研和思上面缺少思考，个人专业成长的脚步还不够快。

 

　　周亚玲主任逐一点评了本组六名教师的课堂教学，六节课教学准备充分，重视程度高，教学目标定位准确，注重情景创设，强化双基落实，注重培养学生的动手合作、交流能力，突出培养学生的逻辑思维能力和分析问题能力，都能较好地完成教学任务，在方法探究，总结数学公式，教学板书、教师课堂语言的凝练、课堂的评价方面要予以改进。要求学科教师要加强理论学习，认真研读新课标，学习先进的教学理念，不断提高自身的业务水平和课堂驾驭能力。认真钻研教材，教案的备写要详实、具体、有效。学会赏识学生，及时激励学生，调动学生学习的积极性。关注学困生，因材施教，加强同伴互助，互相学习，共同提高。

 

　　李述阳主任提出了加强后期数学学科教学的意见：读通教材，尊重教材的编写意图，把握好教学的重难点，可延伸拓展的方向，命题的着力点，从而使教学做到有的放矢，使教师立足于教材而又不拘泥于教材。培养习惯，高度关注学生，培养学生的听课习惯、练习习惯、思考习惯、配合习惯、探究问题的方向，让学生会学、乐学。读懂课堂，课堂的有机导入，巧妙组织，合理穿插，适时而问，准确评价都是检阅我们教师组织课堂的能力，提升我们的教学技艺是一项永远在路上的系统工程，我们任重而道远。学会反思，要切中教学实践，注重日常教学过程中的所感所思的积累、梳理与整理，把我们的所想所思辅以理论支撑，成为教育教学行家乃至专家。探索学法。尽力将新课程倡导的自主合作探究教学理念应用到我们的课堂，让学生学会学习、学会合作，学会分享，切切实实提升学生的核心素养和社会竞争力。

 

　　英语组

 

　　教研处刘莹主任主持小结了英语组的赛教活动。

 

　　本次赛课活动学校重视，英语老师积极参与，教师上课节奏清晰、明快，课堂驾驭能力强，课堂有张有弛，运用多媒体、实物等教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。教师上课立足点高，目标把握明确，注重情景的创设，合理开发和生成课堂资源，让学生在把握文本的基础上，有效的拓展开去。学生有效的从“学英语”转变成“用英语”。重难点把握准确，时间安排合理。教学步骤清晰明确，环节设计合理，课堂细节把握到位。板书设计规范、形式多样。课堂练习多样化，练习密度大。建议课堂活动的设计必须要面向全体学生，要让每个学生都有任务可参与。课堂上突出听说训练的同时，读写要跟上。

 

　　圆桌研讨

 

　　在评委组长小结之后，各组评委、教师踊跃发言，群情激昂，各抒己见，找不足、提建议，促提升，畅谈自己的听课感悟、收获，对本节课的新的更深的思考，掀起赛教小结的高潮。

 

　　教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，创新的生命在于学习。本次分组小结，是我校教研活动的一次有益的尝试，小结活动的开展使全体教师对教材、课堂、评课议课、赛教有更新的认识，更高的站位，取得了良好的活动效果，是一次业务大练兵和大比拼，是一次磨砺，一次成长，一次蜕变。

 

　　据悉，赛教结束后，参赛教师将根据评课意见，提交一份教学设计2.0和高质量的教学反思，所有听课教师向学校提交一份听课心得或听课感悟，学校将择优收入《一小论坛》。